UNIDAD I SECUENCIA DIDACTICA TRES

 

Tercera semana

S.D. TRES

Características Bioquímicas de los Seres Vivos El análisis químico de los seres vivos revela que todos están constituidos básicamente de los mismos elementos y sus células están gobernadas por los mismos principios físicos y químicos de la materia inerte. En los seres vivos encontramos desde sencillos iones inorgánicos, hasta complejas macromoléculas orgánicas siendo todos igualmente importantes para constituir, mantener y perpetuar el estado vivo. De todos los elementos que se hallan en la corteza terrestre, sólo unos 25 son componentes de los seres vivos y se les denominan elementos biogénicos o bioelementos. Atendiendo a su abundancia se pueden agrupar en tres categorías: • Bioelementos Primarios o Principales: (C, S, P, H, O, N). Son los elementos mayoritarios de la materia viva, constituyen el 95% de la masa total. • Bioelementos Secundarios (Mg, Ca, Na, K, Cl). Los encontramos formando parte de todos los seres vivos, y en una proporción del 4,5%. • Microelementos. Se denominan así al conjunto de elementos químicos que están presentes en los organismos en pequeñas cantidades, pero que son indispensables para el desarrollo armónico del organismo. A pesar de que se han aislado unos 60 oligoelementos en los seres vivos, solamente 14 de ellos pueden considerarse comunes para casi todos, estos son: Fe, Mn, Cu, Zn, F, I, B, Si, V, Cr, Co, Se, Mo y Sn. 29 Las biomoléculas o moléculas biológicas son las moléculas que están presentes en los organismos vivos. Estas biomeleculas se dividen en inorgánicas y orgánicas. La mayoría de las biomoléculas orgánicas están compuestas de átomos de oxígeno, hidrógeno, nitrógeno y/o carbono, las más importantes son alrededor de 30 y pueden tener desde unos pocos hasta varios millones de átomos, tales biomoléculas orgánicas se agrupan en cinco clases: Carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos y vitaminas.

Las sales minerales, que representan cerca del 1%, la materia que compone las células están formada por moléculas que contienen cadenas muy largas de carbono. Debido a su conformación y distribución electrónica, así como a su facilidad para formar uniones o enlaces químicos estables, el átomo de carbono puede formar cuatro enlaces covalentes –enlaces fuertes y de gran estabilidad para compartir electrones- con otros tantos átomos y, lo que es más importante desde el punto de vista biológico, puede unirse a otros átomos de carbono, a fin de originar cadenas de longitud variable. Los elementos minerales presentes en los seres vivos suelen estar en forma de sales, por lo que se denominan sales minerales. Las células se adaptaron para realizar eficazmente sus funciones en presencia del conjunto de sales que había en el mar, pues la vida se originó en ese medio. A medida que surgieron individuos de mayor tamaño y aparecieron los líquidos corporales, esa combinación de sales se conservó en ellos, incluso en organismos que se adaptaron al agua dulce o a la tierra. Las sales minerales desempeñan dos funciones principales en los organismos: Forman Estructuras Esqueléticas. Por ejemplo, las conchas de los moluscos que están formados por carbonato de calcio y los huesos de los vertebrados que se componen de fosfato de calcio. Intervienen en los procesos fisiológicos. La síntesis de proteínas precisa de magnesio, la transmisión de los impulsos nerviosos requiere de sodio y potasio, la coagulación de la sangre y la contracción muscular necesitan de calcio. Carbohidratos Los carbohidratos también llamados hidratos de carbono o azúcares están constituidos de carbono (C ), hidrogeno (H), y oxígeno, por lo que su fórmula general es Cn(H2O)n. Estos compuestos son 30 solubles en agua, y constituyen la base molecular de los seres vivos proporcionando la energía necesaria para realizar sus funciones. Para su estudio los carbohidratos se dividen de acuerdo al número de azúcares que presentan en monosacáridos, disacáridos u oligosacáridos y polisacáridos. a) Monosacáridos: formados por solo una unidad de azúcar que contiene entre cinco y seis carbonos llamados pentosas y hexosas respectivamente, entre ellas encontramos: • Ribosa y desoxirribosa con cinco carbonos presente en los nucleótidos ARN y ADN. • Glucosa y Fructosa con seis carbonos presentes en la sangre y en las frutas respectivamente b) Oligosacáridos: Formados por dos azúcares por lo que reciben el nombre de disacáridos. • Maltosa o azúcar de malta formada por dos glucosas • Lactosa o azúcar de leche: formada por galactosa y glucosa • Sacarosa o azúcar de mesa: formada por glucosa y fructosa. c) Polisacáridos: Formado por más de dos unidades de azucares. • Almidón es producido y almacenado en muchos vegetales como la papa, el plátano y algunos cereales. • Glucógeno: Se produce en los animales y se almacena en el hígado y los músculos de donde se descompone en glucosa nuevamente. • Celulosa: Constituye un elemento estructural en las células vegetales formando la pared celular dando a estas soporte y protección. La celulosa es materia prima en la fabricación de papel Lípidos: Compuestos orgánicos constituidos nuevamente por carbono (C ), hidrogeno (H) y oxígeno (O), con la diferencia de que son insolubles en agua. Los lípidos son asociamos comúnmente como grasas, y tienen una gran importancia biológica ya que son moléculas estructurales de las células como componente del sistema membranoso. Los lípidos también proporcionan energía, sin embargo esta se almacena en el organismo quedando como una energía de reserva. Para su estudio los lípidos los dividimos en grasas, fosfolípidos y esteroides. a) Las grasas pueden ser saturadas o insaturadas, las primeras corresponden a las grasas animales como la manteca y la mantequilla mientras que las grasas insaturadas corresponden a los aceites como el aceite de girasol o el aceite de olivo. Las grasas y los aceites forman en los seres vivos los triglicéridos. b) Los fosfolípidos forman parte de los alimentos como la lecitina en la yema del huevo, en el tejido nervioso y en el sistema membranoso de las células, el cual le da un carácter hidrofilacio e hidrológico a la membrana celular. c) Los esteroides son estructuras formadas por cuatro anillos de carbono enlazados, como el colesterol, que por acción de la radiación solar se convierte en vitamina D, sin embargo esta molécula en exceso puede causar daños al acumularse en las arterias e impedir poco a poco el flujo correcto de la sangre produciendo problemas como la arterosclerosis o endurecimiento de las arterias reduciendo su diámetro y aumentando la presión sanguínea. Algunos esteroides son hormonas como el estrógeno, la progesterona y la corticosterona. Proteínas: Las proteínas son grandes cadenas de aminoácidos unidos por enlaces peptídicos. Existen 20 aminoácidos, ocho de ellos el organismo no los puede sintetizar por lo que es necesario adquirirlos a través de la alimentación y son llamados aminoácidos esenciales, como son la lisina, treonina, leucina, valina, isoleucina, metionina, triptófano y fenilalanina. No hay un proceso biológico en el que no participe una proteína, sus principales funciones son: 31 • Dan estructura y soporte mecánico. • Acción enzimática acelerando reacciones químicas en las células al disminuir la energía de activación en una reacción. • Juega un papel de transporte facilitando el paso de moléculas o iones a través de la membrana celular o transportando moléculas como la hemoglobina a través de la sangre. • Función de movimiento y contracción Como la actina y la miosina que participan en la contracción muscular y la tubulina que participa en la movilidad intracelular. • Regulación hormonal como la insulina que regula la concentración de sangre en el cuerpo. • Defensa. Loa anticuerpos o inmunoglobulinas ayudan a la detención de los procesos infecciosos participando en la destrucción de bacterias. Por su configuración espacial las proteínas presentan cuatro niveles: Primarias con una estructura lineal como la insulina Secundaria con cadenas polipeptidicas enrrodas en forma de espiral. Como el ADN o adquieren una configuración de lámina plegada como la fibroina de la seda. Terciarias Tienen una estructura fibrosa y suelen tener largas hélices o extensas hojas plegadas. Por ejemplo en las enzimas, que son proteínas con función catalítica. Estas proteínas fibrosas suelen tener función estructural como el colágeno donde sus proteínas son muy grandes y adquieren una configuración globular, al igual que la mioglobulina que es una hemoproteína globular soluble en agua, encontrada principalmente en el tejido muscular. Cuaternarias el nivel cuaternario presenta dos o más cadenas polipetídicas formando una proteína gigante como la hemoglobina que está constituida por cuatro polipéptidos. La mioglobulina almacena el oxígeno intercelularmente y la hemoglobina se encargan de trasportar el oxígeno a través de la sangre por todo el organismo.

ACT. 2 ELABORA UN CUADRO SINOPTICO CON LA INFORMACION DE LA PAG, 2 A 33 DEL TEMA CARACTERISTICAS  BIOQUIMICAS DE LOS SERES VIVOS.

ACT 3 CONTESTA LA ACTIVIDAD DE CIERRE DEL LIBRO PAG. 33 Y 34

Estructura y función celular

En el siglo XVII, Roberto Hooke al observar diversos materiales a través del microscopio encontró en pedazo de corcho estructuras similares a las celdillas de un panel de abejas, a estas estructuras las denomino células.  Leeuwenhoek al diseñar sus propios microscopios observo estructuras microscópicas con movimiento que hoy conocemos como las bacterias, espermatozoides, células sanguíneas etc.  La célula es la unidad básica de la vida. Existen organismos de dimensiones microscópicas que constan de una sola célula y otros con mayor complejidad que están constituidos por una serie de diversas células. Cada grupo de células tiene una función determinas que integra al organismo como un  sistema capaz de mantenerse por sí mismo y reproducirse.

 ACT. 4 ELABORA LOS DIBUJOS DE LAS CELULAS PROCARIOTA Y EUCARIOTA Y LOS DIBUJOS DE LAS CELULAS VEGETAL Y ANIMAL IDENTIFICANDO CADA ESTRUCTURA CELULAR.

Teoría celular.  

Uno de los conceptos generales más amplios y fundamentales en biología es la teoría celular, que afirma que todos  los seres vivos están  formados por células y productos celulares; teniendo un parecido fundamental entre sus  componentes químicos y las actividades metabólicas, son considerados un sistema abierto porque intercambian con el medio  externo materia y energía manteniendo un equilibrio dinámico interno denominado homeostasis. Las células se reproducen o forman solo por división preexistente, es decir, a través de otra célula viva.    La citología es la disciplina biológica encargada del estudio de las células, sus avances nos han permitido conocer su estructura,  funcionamiento y reproducción.  La evolución de las primeras células condujo a una enorme diversidad de organismos, desde unicelulares como pluricelulares.  De acuerdo a su estructura y evolución podemos clasificar a las células en dos grupos; Células procariotas y células eucariotas. Célula procariota: Es una célula simple, carece de núcleo diferenciado y es propia de las bacterias. Los organismos procariotas son las más pequeñas unidades que responden a la definición de una célula, rodeados de una membrana. Su contenido genético se localiza en una molécula en forma circular de ADN  llamada nucleoide. Presentan una membrana plasmática que rodea al citoplasma y por lo general protegidas por una pared celular  formada por polipeptidoglicanos (polímero de aminoácidos y carbohidratos). Pueden presentar estructuras que le permiten una movilidad como son los flagelos y cilios presentes alrededor de la membrana plasmática.

Célula Eucariota: Es el resultado de una evolución de la célula procariota, En una célula eucariota distinguimos, primeramente, una masa interna llamada protoplasma, rodeada de una membrana celular. Los organismos eucariotas son unicelulares o pluricelulares, Son los protozoos y protofitas, las plantas, los hongos y los animales. El protoplasma es un sistema coloidal muy complejo de carácter hidrófilo, formado por agua, hidratos de carbono, prótidos, lípidos y sales minerales. En medio del protoplasma se distingue un orgánulo mayor que los demás, y separado del resto por una membrana, es el núcleo. El protoplasma inferior se llama cario plasma, y el restante citoplasma. Dentro del citoplasma se encuentran una serie de gránulos de la célula de distinta misión. De manea general podemos clasificar a las células eucariotas en dos grupos como célula animal y célula vegetal. Toda esta morfología de la célula se explicará detalladamente a continuación, no olvidando los órganos locomotores que algunas poseen.

Actividad 5. Analiza los siguientes videos: ¿Los virus son seres vivos?, elabora una síntesis del video y envía tus evidencias para evaluación.

https://youtu.be/8HV5WpEKELA

 

https://youtu.be/rid0-Xxecys

Actividad . ELABORA UN MEMORAMA TOMANDO EN CUENTA EL CUADRO DE LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES Y FUNCIÓN DE CADA UNO DE ELLOS, guíate con el ejemplo del libro. Pag. 41.

Unidad I. Secuencia didáctica dos

 

NIVELES DE ORGANIZACIÓN 

La vida en la Tierra consiste en una jerarquía de estructuras, que van de lo simple a lo complejo en diferentes niveles. Nivel Químico Todo cuanto tiene vida se constituye sobre cimientos químicos basados en sustancias llamadas elementos, cada uno de los cuales es un tipo único de materia. El átomo es la partícula más pequeña de un elemento que conserva sus propiedades de ese elemento. Por ejemplo, un diamante se compone del elemento carbono. La unidad más pequeña posible del diamante es un átomo de carbono individual; cualquier subdivisión de esa unidad produciría partículas subatómicas aisladas que ya no serían carbono. Molécula o compuesto Los átomos pueden combinares de maneras específicas, para formar estructuras llamadas moléculas que son átomos de un mismo elemento o de varios elementos unidos mediante enlaces; por ejemplo, un átomo de carbono puede combinarse con dos átomos de oxígeno para formar una molécula de dióxido de carbono. Solo los seres vivos fabrican moléculas extremadamente grandes y complejas, las cuales se denominan moléculas orgánicas. Nivel Biológico 1.- Célula: Así como un átomo es la unidad más pequeña de un elemento, la célula es la unidad más pequeña de vida. Todas las células contienen: a) Genes, unidades de herencia que proporcionan la información necesaria para controlar la vida de la célula. b) Orgánulos, estructuras subcelulares (biomoléculas), fábricas químicas en miniatura que utilizan la información de los genes y mantienen viva la célula. c) Membrana plasmática, una delgada capa que rodea a la célula encerrando al citoplasma. En las formas de vida multicelulares, células similares se combinan para formar tejidos, los cuales desempeñan una función específica. Varios tejidos se unen para formar órganos (por ejemplo, el cerebro, que contiene tejido nervioso, tejido conectivo y sangre). Al unirse órganos realizando una función específica forman un sistema o aparato; por ejemplo, el cerebro, la medula espinal, los nervios forman el sistema nervioso. Todos los sistemas de órganos, en cooperación funcional, constituyen un ser vivo u organismo. 20 Nivel Ecológico Más allá de los organismos individuales hay niveles más amplios de organización. Un grupo de organismos muy similares, cuya unión puede ser fértil, constituye una especie. Los miembros de una especie dada que vive en cierta área se consideran una población. Las poblaciones de varias especies que interactúan en la misma área forman una comunidad. Una comunidad, junto con su ambiente inanimado, que incluye tierra, agua y atmósfera, es un ecosistema. El nivel siguiente, sería el bioma que es un ecosistema que ocupa una gran extensión de terreno. Toda la región superficial de la tierra habitada por seres vivos (incluidos también los componentes inanimados) recibe el nombre de biósfera. Por último, seguiría el planeta tierra, el sistema solar, galaxias y universo.

Actividad 3.

Toma una fotografía de tu jardín o parque, la agregas en una hoja de word; imagina que organismos pudieran vivir en ese espacio de tu imagen. En tu libreta dibuja los diferentes niveles de organización a partir del  nivel ecológico de tu fotografía hasta llegar al nivel atómico.explica en tu libreta tus imágenes.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS 

Empleamos la palabra organismo para designar cualquier ser vivo, animal, vegetal o de cualquier otro reino. Es relativamente fácil darse cuenta que un ser humano, un árbol o un gusano son seres vivos, en tanto las piedras no lo son. Actualmente existe consenso sobre la naturaleza de los organismos vivos. A nivel molecular, todas sus funciones y a nivel celular casi todas obedecen a las leyes de la física y la química. Sin embargo, los organismos son fundamentalmente diferentes de la materia inerte. Son sistemas ordenados jerárquicamente (célula, tejido, órgano) con numerosas propiedades emergentes que no se observan nunca en la materia inanimada y lo más importante es que sus actividades están gobernadas por programas genéticos que contienen información adquirida a lo largo del tiempo, algo que tampoco se da en la naturaleza no viva.

 Los seres vivos comparten las siguientes características: 

• Los seres vivos están compuestos por unidades llamadas células. 

• Los seres vivos se reproducen. 

• Los seres vivos tienen un código genético universal. 

• Los seres vivos crecen y se desarrollan. 

• Los seres vivos obtienen y usan sustancias y energía.

 • Los seres vivos responden a su medio ambiente. 

• Los seres vivos mantienen un ambiente interno estable. 

• Como grupo los seres vivos cambian a lo largo del tiempo. 

Los seres vivos poseen una serie de capacidades que la naturaleza inanimada no tiene, las cuales se enlistan a continuación: 

 Organización específica.

Cada tipo de ser vivo se identifica por su aspecto y forma característicos. Los adultos de cada especie tienen su propio tamaño, en tanto las cosas sin vida presentan formas y tamaños muy variables. Los seres vivos no son homogéneos, son formados por diferentes partes, cada una con funciones específicas. La unidad estructural de plantas y animales es la célula, fragmento de vida más sencillo que puede vivir con independencia. Los procesos de todo el organismo son la suma de las funciones coordinadas de sus células constitutivas. Estas unidades celulares varían en tamaño, forma y función. La célula misma tiene organización específica, pues todas tienen tamaño y forma característicos por los cuales pueden ser reconocidos. Como grado más sencillo de organización en un organismo está la célula.

Metabolismo. 

Puede definirse como la suma de actividades químicas de la célula que permiten su crecimiento, conservación y reparación. Los fenómenos metabólicos pueden ser anabólicos o catabólicos. El término anabolia designa las reacciones químicas que permiten cambiar sustancias químicamente sencillas para formar otras de mayor complejidad, lo que significa almacenamiento de energía, producción de nuevos materiales celulares y crecimiento. Catabolia significa desdoblamiento de sustancias químicamente complejas, con liberación de energía y desgaste de materiales celulares. Ambos tipos de reacciones ocurren continuamente y presentan relaciones mutuas y complejas, difíciles de distinguir. La fotosíntesis y la respiración son ejemplos de anabolia y catabolia respectivamente. Solamente los seres vivos metabolizan, ya que la materia inanimada no está constituida por células. 

 Movimiento. 

Representa la posibilidad de desplazarse. Muchos individuos ondulan, reptan, nadan, corren o vuelan. El movimiento puede resultar de contracción muscular, agitación de cilios o flagelos, o por el llamado movimiento amiboideo. El movimiento de las plantas es menos fácil de observar. Ocurre por el desplazamiento de un organismo o parte de él con respecto a un punto de referencia. En el caso del girasol, su flor sigue la posición del sol. 

 Irritabilidad. 

Los seres vivos son irritables, por lo que responden a estímulos o cambios físicos o químicos de su medio inmediato. Los estímulos que pueden ocasionar una respuesta en casi todas las plantas y animales son cambios de color, intensidad o dirección de la luz, variación de temperatura, presión o sonido y cambios de la composición química de la tierra, el agua o el aire a su alrededor. 

 Crecimiento. 

Es el aumento de masa celular, puede ser por aumento de en el tamaño de las células o su cantidad. El término crecimiento solo debe aplicarse a los casos en que aumenta la cantidad de substancia viva en el organismo. Algunos organismos como la mayoría de los árboles crecen hasta su muerte, pero muchos animales tienen un crecimiento definido, que termina cuando alcanza un tamaño característico o el de adulto. 

 Reproducción. 

Una de las bases fundamentales de la biología es que “la vida solo procede de la vida”. Los seres vivos son capaces de multiplicarse mediante la reproducción; mediante ésta se producen nuevos individuos semejantes a sus padres y se perpetúa la especie. En los seres vivos se observan 2 tipos de reproducción: la asexual y la sexual. Aún los virus poseen esta característica, por lo que muchos biólogos los consideran seres vivos. a) Reproducción Asexual (sin la unión de gametos): En este tipo de reproducción un solo individuo se divide o se fragmenta en dos células iguales que poseen características hereditarias similares a la de su progenitor y recibe el nombre de célula hija. b) Reproducción Sexual. En esta forma de reproducción se necesita la participación de 2 progenitores; cada uno aporta una célula especializada llamada gameto (óvulo o espermatozoide), que se fusionan para formar un huevo o cigoto. Esta forma de reproducción permite la combinación de diversas características hereditarias. 

La Autopoiesis 

es un neologismo, con el que se designa un sistema capaz de reproducirse y mantenerse por sí mismo. La autopoiesis es la condición de existencia de los seres vivos en la continua producción de sí mismos. Los seres vivos son en particular sistemas autopoiéticos moleculares, y que están vivos sólo mientras están en autopoiesis. Se les llama autopoiéticos a los sistemas que presentan una red de procesos u operaciones y que pueden crear o destruir elementos del mismo sistema, como respuesta a las perturbaciones del medio. Aunque el sistema cambie estructuralmente, dicha red permanece invariante durante toda su existencia, manteniendo la identidad de este. 

Homeostasis. 

Los fenómenos metabólicos de los seres vivos son regulados de modo de mantener el medio interno de la célula tan constante como sea posible, con esto se evita el daño o la muerte celular. Los cambios en el ambiente externo provocan cambios en el ambiente interno de la célula. Los organismos vivos disponen de sistemas que se oponen a los efectos de estos cambios, manteniendoasí constante el medio celular. Por ejemplo, el pH de la sangre, el ritmo cardiaco, Temperatura corporal, etc. Adaptación: Esta característica les permite a los seres vivos resistir los cambios del medio. Cada especie puede adaptarse en un medio que le convenga o modificarse para resistir mejor al medio en que se encuentra. 

Adaptación.

La adaptación puede comprender cambios inmediatos que dependen de la irritabilidad de las células o de las respuestas de los sistemas enzimáticos a inductores represores, o ser el resultado de fenómenos de selección y mutación a largo plazo.

Actividad 4. Elabora en tu libreta un cuadro sinóptico del tema Características de los seres vivos

 

El conocimiento científico

El conocimiento se define como el almacenamiento de nuestras experiencias que dan resultado a un aprendizaje. El conocimiento es el saber y representa el pensamiento humano ya que hombres y mujeres tenemos la capacidad de visualizar los hechos, comprenderlos y relacionarlos con nuestro entorno entendemos lo que son y buscamos su aplicación o provecho de manera individual y socialmente.  

El conocimiento empírico es aquel que surge de una necesidad y nos lleva a adquirir una experiencia. Nos mantiene en un contacto directo con la realidad y cada uno de nosotros podemos tener una percepción diferente de esta, logramos el conocimiento porque lo hemos vivido y estas experiencias adquiridas a lo largo de nuestra vida las trasmitimos de generación en generación. 

El conocimiento científico se distingue del conocimiento empírico por ser sistematizado, se basa en los principios de causas y efectos y surge de una investigación apoyada por un método que pueda ser reproducido en cualquier lugar, a este procedimiento le conocemos como método científico.

Toda investigación científica, incluidas las biológicas, se basan en un conjunto de suposiciones, las cuales se fundamentan en principios científicos:

Método científico: Las etapas del método científico generalmente incluyen:

1. Planteamiento del Problema. En este primer paso se precisa el objeto de estudio y se señalan los fines y las limitaciones.

2. Observación: Consiste en examinar atentamente a simple vista o con auxilio de ciertos instrumentos y herramientas la naturaleza de los objetos. En Ingeniería la observación es fundamental para detectar necesidades en un problema determinado.

3. Formulación de Hipótesis. Las hipótesis pretenden explicar las relaciones causales entre los fenómenos o partes del objeto que se estudia, tales relaciones sirven de guía en el proceso de investigación. Consiste en hacer una serie de suposiciones y pronóstico formulando una aseveración o bien un enunciado que antecede a otros constituyendo su fundamento.

4. Experimentación: Consiste en probar y examinar llevando a nivel de laboratorio o de campo, el problema en estudio. En Ingeniería la experimentación es fundamental, para dar una correcta solución a un problema de Ingeniería y es necesario desarrollar repetidamente la propuesta de solución al problema, para poder llegar a conclusiones.

5.Teoría: Es cuando hemos comprobado la hipótesis planteada y resultó ser cierta con independencia de toda aplicación.

6. Ley: Es la regla o norma constante e invariable de las cosas. En Ingeniería es imposible llegar a una ley, ya que siempre está abierta al cambio y se adapta a él, por lo tanto, el proyecto de ingeniería depende de muchos factores que influyen en su desarrollo y la Ingeniería constantemente tiene que dar soluciones.

Actividad 6. Elabora un cuadro sinóptico con la información del libro El conocimiento científico pag. 14 y 15 del libro.

Actividad 7. Investiga un problema sobre la relación que existe entre el sobrepeso y el consumo de comida chatarra. Formula una hipótesis que establezca dicha relación. Elabora una encuesta donde recabes información de consumo de estos alimentos y su periodicidad y el peso aproximado de cada uno de ustedes y su estatura. Elabora un gráfico que describa la relación entre el consumo de alimento chatarra y el sobrepeso. Analiza y escribe tus conclusiones.  Envía tu trabajo para evaluación.

Te recuerdo, debes incluir tus datos personales y la fecha con tinta roja.

 

Unidad I

Organización de los seres vivos

SD1. Introducción a la Biología

Tema 1. Introducción a la Biología

APERTURA:   Hace 4600 millones de años se formó todo el sistema solar y con el nuestro planeta con una superficie fundida y rodeada de una atmósfera formada por grandes masas de vapor de agua y otros gases liberados por las rocas al colisionar. Debieron pasar decenas de millones de años para que pudiera enfriarse y se formaran los océanos y obtener una atmosfera con óxidos de carbono, nitrógeno, hidrogeno principalmente, generando una atmosfera reductiva.    Al paso del tiempo, hace al menos 3600 millones de años en los océanos primitivos aparecieron los primeros seres vivos, similares a las actuales bacterias, al cabo del tiempo aparecieron organismos capaces de hacer fotosíntesis comenzando a producir el oxígeno libre en la atmósfera pasando esta de reductiva a oxidativa.    Así la Tierra adquirió características muy especiales en comparación con los demás astros que forman parte del Sistema Solar.  Su superficie sólida está formada por gigantescas placas litosféricas en movimiento constante. La energía que recibe del Sol es la óptima para generar la vida, logrando así una atmósfera en equilibrio con agua abundante y seres vivos que han ido evolucionando y diversificándose.  La biología nos permite conocer y explicar de manera congruente el mundo natural donde habitamos, y lo relaciona con los diversos cambios que en él han surgido para así poder explicar la vida. 

Actividad 3: Contesta el siguiente cuestionario en tu libreta y comparte tus ideas con tus compañeros de grupo (incluye una imagen donde estas compartiendo tus ideas), al finalizar   anota en la libreta las ideas generadas y envía tu evidencia, a través de fotografías.

¿Cuál es la importancia del estudio de la Biología en la vida de los seres humanos? ¿Qué impacto tiene el estudio de la biología en la sociedad actual? ¿Por qué la biología es considerada una ciencia?  ¿Con qué otras ciencias tienen afinidad la Biología?

Lee con atención el siguiente tema.

Ciencia es el conjunto de conocimientos que buscan la verdad de las cosas, determina sus principios y causas, produce explicaciones de fenómenos y hechos, se caracteriza por ser objetiva, racional, sistemática y verificable, ya que se limita a expresar las características del objeto que observa tal como es sin factores subjetivos o sentimientos, y aplica la lógica para relacionarlo con los hechos, de tal manera que se pueda demostrar su veracidad en cualquier momento y lugar.  La ciencia (palabra que deriva del latín scientia, conocer) no es dogmática (o por lo menos no debería serla) y debe entenderse como un proceso que avanza probando y evaluando.

El término Biología (del griego bio = vida; logos = estudio) fue introducido en Alemania en 1800 y popularizado por el naturalista francés Jean Baptiste de Lamarck; significa literalmente "estudio de la vida" y engloba un amplio campo que parte desde los mecanismos químicos moleculares de nuestra maquinaria celular, y llega hasta el estudio de la diversidad de especies, su interacción con los diversos ecosistemas  y la solución a problemas del deterioro del medio ambiente, la escases de alimento  y la sobrepoblación humana. La biología es una ciencia  explicativa, sistemática, objetiva que sigue  el  método científico para conocer todo lo relacionado con los seres vivos, sus  características, el funcionamiento de las células y tejidos, su desarrollo y crecimiento corporal, las características morfológicas de cada grupo de plantas y animales, su reproducción, su genética, sus características químico-moleculares, las relaciones de parentesco evolutivo entre los distintos grupos de individuos, la diversidad, etcétera.  La biología es una ciencia experimental basada en el método científico que investiga temas como el origen de la vida, su evolución al paso del tiempo en nuestro planeta e incluso busca la existencia de posible vida en otros planetas abriendo un campo de estudio especial llamado exobiología.

Ramas de la biología

Para lograr este estudio, la Biología se divide en diferentes ramas, de acuerdo al criterio de diversidad taxonómica, podríamos decir que la biología se divide principalmente en:

❖ Zoología: Estudio de los animales

❖ Botánica: estudio de las plantas

❖ Micología: estudio de los hongos

❖ Protozoología: estudio de los protozoarios.

❖ Bacteriología: estudio de las bacterias

Y otras más entre las que incluimos a la microbiología, genética, citología, fisiología, ecología, patología, virología, etología, paleontología, ingeniería genética, biotecnología y bioética, exobiología, entre otra.

Actividad 4. Elabora un collage en tu libreta sobre las ramas de la Biología mencionadas e incluye 5 mas que deberás investigar. Toma evidencia de tu trabajo a través de imágenes y envía tus actividades.

Lee con atención el siguiente tema

Ciencias auxiliares de la Biología

Las ciencias Auxiliares de la Biología Resulta evidente que en la actualidad ninguna ciencia puede existir sola sin tener en cuenta a las demás. Lo mismo sucede con la biología. Si bien tiene sus propios objetivos, recibe información y apoyo de las llamadas ciencias auxiliares para su desarrollo, como son: Física, Química, Geografía, Matemáticas, Ciencias Sociales e Historia. 

❖ Física: Ayuda a la biología en la investigación de fenómenos como el movimiento de los seres vivos, la utilización de la energía por los organismos, etc.

❖ Química: Proporciona a la biología las bases químicas necesarias para conocer a un ser vivo, la relación existente entre subestructuras y la función de sus compuestos como el agua, sales, proteínas, etc.

❖ Geografía: Auxilia a la biología proporcionando datos sobre la distribución geográfica de los seres vivos y la influencia de ellos en los factores ambientales.

❖ Matemáticas: Se utilizan en biología en procedimientos bioestadísticas, por ejemplo, al estudiar cierta población o en la elaboración de modelos disimulación.

❖ Ciencias Sociales: Apoya a la biología en gran medida, ya que como ser vivo, el hombre no escapa de las leyes que rigen a todos los demás seres vivos, además del hecho de que el hombre siempre ha ejercido gran influencia en la naturaleza que le circunda.

❖ Historia: Auxilia a la biología aportando información de muchas generaciones de científicos, de tal manera que los avances que se logran actualmente se basaron en sus ideas y sirvieron como punto de partida para nuevas generaciones.

Actividad 5 Investigación

Investiga en diferentes fuentes, escribe en tu libreta la información requerida y envía la información a mi correo.

¿Cuáles son los problemas de salud que afectan en la actualidad con mayor frecuencia al ser humano?  (menciona al menos 3).

2. ¿Cuáles son las causas de cada una?

3. ¿Qué grupo de individuos son más vulnerables a ser afectados?

4. ¿Cómo surge y se desarrolla el problema?

5. ¿Qué soluciones se han encontrado hasta el momento?

6. ¿Qué ramas de la biología están encargadas de su estudio?

7. ¿De qué manera las diferentes ciencias pueden auxiliar a su solución?

Bienvenida semestre Agosto 2020 - Enero 2021

A todos los estudiantes del CECyTENL Plantel Cadereyta

bienvenidos

Semestre Agosto 2020 a Enero 2021

Les doy la mas cordial de las bienvenidas.

Debido a la situación que estamos viviendo con respecto a la pandemia, estaremos trabajando a través de este medio.

cada semana se estarán subiendo objetivos, contenidos y actividades (dichas actividades serán sobre los contenidos e investigaciones que ustedes irán realizando). La entrega de las actividades será a mi correo electrónico que se les hará llegar a través de sus representantes. Cuando entres a revisar las actividades deberán identificarte en comentarios, debes poner tu nombre  completo y el grupo al que perteneces, así yo podré poner tu asistencia, quien no lo haga verá mermada su calificación por unidad. Al finalizar cada unidad se darán calificaciones, mismas que se les harán llegar a sus grupos.

TODOS LOS TRABAJOS SE REALIZARÁN EN UNA LIBRETA EXCLUSIVA PARA LA MATERIA.

TODA ACTIVIDAD DEBERÁ TRAER TU NOMBRE COMPLETO, APELLIDOS Y GRUPO, TODOS TUS DATOS SERÁN ESCRITOS EN TINTA ROJA EN EL EXTREMO SUPERIOR DERECHO Y DEBAJO DE ELLO VA LA FECHA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD.

SE DEBE ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA CADA ACTIVIDAD REQUERIDA.

Biol. María de Jesús Vázquez Serna

Actividad 1: Analiza el siguiente video.

https://youtu.be/qvE4CiEIpFM

A partir del video, Elabora en tu libreta una síntesis de su contenido: Qué es la Biología y su importancia.

Ecología

La Ecología forma parte del campo de las ciencias experimentales en el ámbito del marco curricular común, y por ello tiene como propósito general propiciar en el alumno el interés por el estudio de las ciencias, a través de estrategias centradas en el aprendizaje, que le permitan despertar su curiosidad científica, creatividad e ingenio, para fortalecer el desarrollo de competencias disciplinares básicas y competencias genéricas orientadas a que conozca y aplique métodos y procedimientos para fortalecer el desarrollo del pensamiento categoria y complejo al resolver situaciones problemáticas de la vida real. 

La Ecología es una disciplina científica, propuesta por Ernst Haeckel; conocido por divulgar la teoría de la evolución de Darwin y hacer interesantes especulaciones sobre la evolución. Haeckel fue célebre por proponer una terminología  basada en raíces griegas, como la palabra Ecología, que derivó del griego OIKOS que significa casa. La definición propuesta por Haeckel fue: “…la ciencia de las relaciones del organismo con el medio ambiente, incluídas,, en sentido amplio, todas las condiciones de existencia…”

a partir de esta definición damos inicio a la gran aventura por conocer nuestro entorno, cómo relacionarnos con él y sobre todo el proteger los recursos para que el día de mañana nuestros hijos puedan disfrutar de este maravillo mundo... Nuestro planeta Tierra.

Secuencia didáctica cinco

Especiación, Adaptación y Extinción

Propósito: Analizar la evolución con base en los primeros principios de especiación, adaptación y extinción.de las especies.

Especie y Modelos de Especiación

Una especie es un grupo de organismos con características similares que se aparean libremente en la naturaleza y que presentan descendencia fértil; cuando se llega a presentar una asociación con otros grupos de poblaciones de híbridos que forman descendencia, esta suele ser poco o nada fértil.

Desde la perspectiva evolutiva, las especies son grupos de organismos reproductivamente homogéneos en un tiempo y espacio dados, pero que sufren transformaciones con el paso del tiempo o la divesificación espacial. Como consecuencia de estos cambios las especies sufren modificaciones y se transforman en otras especies o bien se subdividen en grupos aislados que pueden convertirse en especies nuevas.

Una especiación es el proceso mediante el cual una población de una determinada especie da lugar a otra  u otras poblaciones, aisladas reproductivamente de la población anterior y entre sí, que con el tiempo irán acumulando otras diferencias genéticas. El proceso de especiación, a lo largo de 3,800 millones de años ha dado origen a una enorme diversidad de organismos, millones de especies de todos los reinos, que han poblado y pueblan la Tierra casi desde el momento en que se formaron los primeros mares. 

La formación de una o más especies nuevas a partir de una ya existente; en un momento dado una población puede quedar en aislamiento reproductivo respecto a otros miembros de la especie. Con el tiempo los acervos genéticos de las dos poblaciones separadas comienzan a divergir en su constitución genética debido a que la población aislada sufre de selección natural, mutación y deriva genética. Si estos cambios se acumulan a lo largo de cierto tiempo se forma una especie diferente. Recuerda los Pinzones que estudió Darwin, son un claro ejemplo de la especiación. 

Modelos de Especiación

I. Especiación alopátrica: se produce cuando las poblaciones quedan aisladas físicamente debido a barreras geográficas (ríos, montañas, etc) que interrumpen el flujo genético entre ellas. Las poblaciones aisladas irán divergiendo genéticamente por efecto de la aparición de nuevos genes mutantes y reorganizaciones cromosómicas, los cambios en frecuencias alélicas debido a la selección natural y la deriva genética y, con el paso del tiempo, llegarán a producir razas distintas que se convertirán en especies distintas.

Cuando desaparecen las barreras geográficas y las poblaciones se vuelven a encontrar, las diferencias acumuladas no son lo suficientemente importantes, podrían hibridar y fusionarse en una única población que contendría todo el acervo genético acumulado. No obstante, los acervos genéticos de las poblaciones pueden divergir hasta el punto que hayan aparecido mecanismos físicos o etológicos de aislamiento reproductivo.

II. Especiación simpátrica: Llamada también secundaria, en la que se forma una especie

nueva por fusión de dos de ellas, tal es el caso de las especies de origen híbrido. Este caso es menos frecuente debido a que el cruzamiento interespecífico natural es difícil que se presente, aunque este proceso es común en las plantas. Dos especies de una misma región se cruzan, aunque el híbrido es esteril, una pequeña población se conserva por reproducción asexual; posteriormente ocurre duplicación cromosómica, lo que hace posible la reproducción sexual del híbrido y conforman una nueva especie, la cual puede ampliar su distribución geográfica.

Actividades: trabajo individual: imprimir el trabajo de la siguiente liga: http://www7.uc.cl/sw_educ/educacion/grecia/plano/html/pdfs/linea_investigacion/Concepciones_Alternativas_ICA/ICA056.pdf

y elaborar un ensayo, imprimirlo y presentarlo en clase para revisión.

Trabajo en equipo:

Elaborar una maqueta que represente los dos mecanismos de selección y exponerlos en clase.